15-20% е средната посещаемост на лекции

Ученето във висшите ни училища не трябва да бъде от сесия на сесия и от изпит на изпит, а ежедневно. Това е и разликата между едно българско висше училище и едно чуждестранно, коментира той. Вълчев даде пример как в чуждите университети студентите всеки ден посещават университета с някакъв проект, всеки ден имат задания и четат много. „Преподавателите в тях не са по-раздаващи се, а са по-взискателни, но не само на сесията, а през цялото учебно време", обясни още той.

 

Най-важното предизвикателства пред българските

 

висши училища е да бъдат по-свързани през следващото десетилетие, заяви министър Вълчев. Ще направим нова Стратегия за развитиена висшето образование и в нея ще има нови стратегически цели, но със сигурност най-важната стратегическа цел ще е за свързаността, информира образователният министър. Той поясни, че държавната политика ще насърчава връзките с бизнеса и с други висши училища в научната дейност и най-вече в европейските университетски мрежи.

 

„Трябва университетите да направят този разговор

 

и да вземат решение за участие в европейските университетски мрежи. "Ние сме малки и ставаме все по-малки на фона на глобалния образователен пазар, и сме все по-невидими на радарите на висшето образование", коментира министър Вълчев. Дори френските и германските висши училища са малки на фона американските и китайските, които ще печелят от ефекта на мащаба при глобализиращия се образователен пазар. Затова и на Срещата на върха в Гьотеборг в края на 2017 г., по предложение на Франция и Германия, се взе решение за създаване на европейските университетски мрежи, обясни образователният министър.. "Това ще означава обща диплома", добави той. При този вариант студентът ще има възможност да учи на различни места в Европа по време на следването си. 70% от българските студенти, които учат в чужбина, избират Европа.